PROYECTO FINAL

                                         https://prezi.com/view/YFc1oSWfk6V3R9Bqs7JK/

LA TECNOLOGÍA MEJORA LA EDUCACIÓN

LA TECNOLOGÍA MEJORA LA EDUCACIÓN 

Las nuevas tecnologías constituyen una herramienta fundamental para avanzar en la mejora de los procesos educativos. Tal es así que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han ganado terreno y en la actualidad tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la vida.

Recientemente, un estudio realizado por licenciados en Tecnología Educativa de la Universidad de Catamarca demostró que, en el aprendizaje de un tema determinado de física, los alumnos de la escuela preuniversitaria Fray M. Esquiú, que usaron un software y trabajaron con netbooks, lograron en un 22% mejores resultados que aquellos que lo hicieron de manera tradicional.

El desafío consiste en utilizar eficazmente ese cambio pedagógico que pretende potenciar el uso de las nuevas tecnologías para lograr un beneficio en el modo de aprendizaje de los más pequeños. El objetivo es mejorar, no sólo el acceso a información, sino también la aptitud para manejar nuevas formas y procesos.

La clave para que las tecnologías generen beneficios tangibles en la educación es que se entienda que es un proceso que debemos abarcar de manera holística. La escuela debe ser el nodo, los maestros, los facilitadores y los alumnos, los satélites. Todo esto tiene que funcionar interconectado y la tecnología debe estar presente tanto en la infraestructura de la escuela como en el equipamiento de docentes y alumnos, incluyendo softwares específicos, incorporando un nuevo esquema de trabajo donde sea un aprendizaje que tenga a la tecnología como motor y no solamente como un posible recurso.

Estoy convencido de que el desafío es utilizar eficazmente estas tecnologías para que estén al servicio de los intereses del conjunto de los estudiantes y de toda la comunidad educativa.

Tal cual considera la Unesco, las TIC ayudan a lograr el acceso universal a la educación y mejoran la igualdad y la calidad; contribuyen al desarrollo profesional de los docentes y a la mejora de la gestión, siempre y cuando se apliquen las políticas, las tecnologías y las capacidades adecuadas.

Por eso, las empresas del sector especializadas en educación tenemos que intensificar nuestro trabajo en el desarrollo de recursos que puedan ayudar a los países de la región en la eficacia de sus políticas, sus estrategias y sus actividades educativas. Asimismo, hay que asegurarse de que estas estrategias tengan en cuenta los desafíos que generan, la brecha digital y las necesidades de los más desfavorecidos.

Más información: https://es.unesco.org/themes/tic-educacion

COMENTARIO:

El mundo evoluciona y la educación también, el modelo actual educativo- aprendizaje a través de libros y una pizarra con tizas ha finalizado. Hace varios años que la tecnología entró con fuerza para mejorar la educación y ahora ya es una parte vital de ella.

Los niños y adolescentes de hoy en día son nativos digitales y no sería lógico apartarlo de su día a día en el mundo académico. El uso de la tecnología en la escuela hace incrementar el interés de los alumnos en las actividades académicas y ayuda a desarrollar el aprendizaje de los niños

Tipos de TIC'S

Tipos de TIC'S

Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.

Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.

  

Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.

Más información:

http://lasticstecnologias.weebly.com/tipos-de-tics-que-existen.html

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1) Blogger
Un blog es un sitio web en el que se va publicando contenido cada cierto tiempo en forma de artículos (también llamados posts) ordenados por fecha de publicación, así el artículo más reciente aparecerá primero

 ¿Cómo se hace un blog?

2) Kahoot
Es una herramienta digital gratuita que está diseñada para convertir el aprendizaje en algo divertido y muchos profesores la están utilizando en sus aulas para iniciar o terminar sus clases de una forma diferente. Kahoot permite tener acceso a millones de “paquetes” de preguntas con temáticas diversas adaptadas a diferentes niveles y edades. Dichas preguntas se utilizan en un concursos de preguntas y respuestas en línea. La plataforma está formada por dos páginas web: getKahoot!, utilizada por los profesores y Kahoot.it que es la que los alumnos utilizan para entrar en cada juego o concurso. Aunque la plataforma tiene millones de preguntas y cuestionarios diseñados que se pueden buscar utilizando filtros, los docentes también pueden diseñar una encuesta, un quiz o una discusión centrada en las necesidades de los alumnos o los aprendizajes de una clase específica. La idea es que los alumnos, utilizando sus celulares o tablets, practiquen lo aprendido y pongan a prueba sus conocimientos mientras juegan con todos sus compañeros.

¿Cómo se hace un kahoot?

Ejemplo: https://create.kahoot.it/share/ludwig-van-beethoven/80bd1e01-7ae6-46a6-8ed4-819334ad032a


3) Online Exam Builder
                                                               
Un examen online es realizar una prueba online para medir el conocimiento de los participantes acerca de un tema específico. En el pasado, todo el mundo se tenía que juntar en un salón de clases al mismo tiempo para tomar un examen. Con un examen online, los estudiantes pueden hacer el examen online, a su tiempo y con swu propio dispositivo, sin importar en dónde viven. Sólo necesita un navegador y conexión a internet.

Cómo funciona un sistema de examen online . El docente o creador del curso crea una cuenta con un creador de exámenes. En ese sistema puedes crear preguntas y agregarlas al examen. Puedes elegir entre preguntas multiple choice o preguntas de texto libre. Se les proporciona un link a los estudiantes para ingresar al examen online, inician sesión y realizan el examen. Ven los resultados inmediatamente después.
Beneficios y limitaciones de un sistema de examen online. El gran beneficio del examen online es la reducción de costos y tiempo, tanto del estudiante como del docente. La limitación más grande es que tienes que estar en línea para usar un sistema de examen online. Por eso se llama de esa manera, "online".

¿Quién usa un sistema de examen online? Todo el mundo que necesita que se le tome un examen a un grupo de estudiantes. Nuestros clientes van desde  escuelas y docentes hasta compañías.

¿Cuáles son las características típicas de un sistema de examen online? Obviamente debe ser posible realizar un examen. Y crear preguntas. Preferentemente el examen proporciona la opción de crear un banco de preguntas. Y tienes que ser capaz de configurar las reglas cuando un estudiante aprueba o desaprueba el examen. Esas características son solamente lo básico. Echa un vistazo a nuestras características de examen online para tener una visión más amplia acerca del tema.
                     
                                              

Mas información >> https://www.onlineexambuilder.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-conocimiento-de-examen/que-es-examen-online/item10247

Cómo funciona un sistema de examen online El docente o creador del curso crea una cuenta con un creador de exámenes. En ese sistema se puede  crear preguntas y agregarlas al examen. El gran beneficio del examen online es la reducción de costos y tiempo, tanto del estudiante como del docente. Presione en este link para una prueba online.Con este ejemplo de prueba online podrá divertirse y ver el nivel de conocimiento que posee en el área.

4) GOOGLE SITES 

Es una aplicación online ofrecida por la empresa estadounidense Google como parte de la suite de productividad de G Suite. Esta aplicación permite crear un sitio web o una Intranet de forma muy sencilla.

Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, como pueden ser vídeos, calendarios, presentaciones, archivos, etc.

El objetivo de Google Sites es que cualquier persona pueda crear un sitio web permitiendo compartir información con un grupo reducido de personas, con toda su organización o con todo el mundo. Resulta muy útil en la creación de intranets, páginas de empleados, etc.

Las características principales de Google Site son:

• Personaliza la interfaz del sitio para que tenga una apariencia similar a la de tu grupo o proyecto.
• Crea una nueva subpágina haciendo clic en un botón.
• Elige de entre una lista creciente de tipos de página: página web, anuncios, archivador.
• Centraliza información compartida: incrusta contenido multimedia en cualquier página (vídeos; documentos, hojas de cálculo y presentaciones de Google Docs) y sube archivos adjuntos.
• Administra la configuración de permisos para que el sitio sea tan privado o se pueda modificar tanto como tú desees.
• Busca en el contenido de Google Sites con la tecnología de búsqueda de Google.

COMO CREAR UN GOOGLE PRESENTACIONES

https://docs.google.com/presentation/d/1d18hV_Hr90LrpVg0VVdd7hZEbAoVO0Iq__FyKbZLZZk/edit?usp=sharing

5) GOOGLE DOCS

Es una herramienta que permite crear documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones en línea y que estos se guarden en la nube es decir en el Drive; Google docs ofrece servicios similares a los de Microsoft Office.

En google Docs se puede hacer trabajos en grupo, donde se coparten el mismo link y pueden trabajar sobre ello, cada quien aportando sus ideas, asi tambien se puede enviar mensajes para estar en contacto con el grupo de trabajo.

Para poder utilizar google docs, solamente se necesita tener el correo electrónico en gmail y sincronizarlo a todas las aplicaciones que ofrece google.

Como utilizar esta app, mira el siguiente video:

6) Youtube

Es una aplicación de google que permite ver y compartir videos, los cuales pueden ser informativos, educativos, promocionales, etc. para poder compartir necesitamos tener nuestro propio canal en YouTube, que nos permitirá subir videos al público y que estos puedan ser visualizados por las personas.
Así tambien YouTube permite que sea una fuente de ingresos para quienes suben videos, puesto que ellos necesitan tener una cantidad de suscriptores para poder ganar dinero por parte de esta aplicación.

A continuación un ejemplo de mi canal y el video que subí:

https://www.youtube.com/watch?v=zxoSOc0fjdg&t=91s

COMO CREAR TU CANAL Y SUBIR UN VIDEO

7) Prezi

Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube (software como servicio).​ La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de un56 visión más acercada o alejada de la zona de presentación.

El programa se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.​ Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta de navegación prescrita.

Las presentaciones finales se pueden mostrar en una ventana del navegador web o ser descargadas. Prezi utiliza un modelo freemium; cualquier usuario puede utilizarlo gratis si se registra, pero quienes pagan tienen derecho a funciones como trabajar sin conexión o usar herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación. Existen licencias especiales para estudiantes y educadores.​ Hay más de 75 millones de usuarios registrados, según datos de la compañía.

COMO SE REALIZA TU PREZI

8) GOOGLE  CLASROOM 

                                 

Es una herramienta de Google para la educación. Es una plataforma que permite gestionar lo que sucede en el aula de forma online, de manera colaborativa. Comenzó el año 2014, y su uso ha tenido un aumento exponencial entre los docentes de diferentes partes del mundo.

Las diversas funcionalidades de Google que ofrece al entorno de la educación, están asociadas a una cuenta GMAIL y ofrece la posibilidad de crear documentos; compartir información en diferentes formatos (vídeos, hojas de cálculo, presentaciones y más), agendar reuniones y llevarlas a cabo de manera virtual, entre otros muchos propósitos.

Esta herramienta permite gestionar el aprendizaje a distancia o mixto (semi presencial), en que la comunidad educativa, puede acceder desde diferentes dispositivos facilitando el acceso sin importar el lugar ni la hora.

Cómo usar Google Classroom

Haremos un repaso de cómo utilizar esta herramienta para que en la vuelta al cole queremos seas parte de esta comunidad educativa:

–  Solicitar GSuite para centros educativos: mediante un formulario.

–  Debes verificar tu dominio: debes seguir las instrucciones en la Consola de Administrador.

– La solicitud tiene un tiempo de respuesta de una a dos semanas, y se notifica mediante correo electrónico. Una vez aceptada tu solicitud, podrás añadir usuarios a tu cuenta y configurar las aplicaciones que necesites para tu centro de estudios.

– Configuración de GSuite: según el nivel de implicación que tenga en el centro.

Ventajas de Google Classroom

Como hemos comentado, las ventajas de estas herramientas son muchas pero podemos decir que facilitan el trabajo del docente, actualizan la educación en los centros y aportan herramientas a los alumnos.

Facilita el trabajo a los docentes:

– Pueden crear clases participativas con docentes de otros cursos y otras asignaturas.

–  Pueden tener mayor control de los trabajos de los alumno

–  Facilita la evaluación de exámenes y trabajos de los alumnos, al crear carpetas por grupos y/o alumnos.

Actualiza la educación:

–  Mejora la comunicación en la comunidad educativa: los docentes tienen más herramientas para informar a los padres de los avances de sus hijos (calendar, envío de notificaciones, correos electrónicos)

–  Aumenta la comunicación entre los docentes y alumnos: tienen canales de comunicación más eficientes (meet, calendar), y facilita la entrega de retroalimentación (notas en los documentos, control de envío, entre otros)

Aporta herramientas a los alumnos:

–  Los estudiantes pueden crear sus propios site con temas de interés para ello

–  Pueden utilizar diferentes recursos para sus trabajos y exposiciones en un solo lugar: presentaciones, vídeos, blog, etc.

– Pueden compartir trabajos en línea y trabajar de forma colaborativa.

 MAS INFORMACIÓN 

​https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Classroom

COMO USAR GOOGLE CLASSROOM:

   

9) GOOGLE DRIVE

Una de las herramientas que ofrece Google a los internautas es Google Drive. Este servicio, lanzado en 2012, permite almacenar archivos en Internet, contando con una modalidad gratuita y varios planes que requieren un pago. Google Drive surgió como reemplazo de Google Docs, una herramienta de características similares.

Los usuarios de Google Drive pueden guardar fotografías, videos, dibujos, archivos de texto y muchos otros tipos de documentos. La versión gratuita del servicio ofrece una capacidad de hasta 15 gigabytes: quienes desean almacenar más archivos, deben contratar un plan más avanzado. Hay alternativas desde 1,99 dólares por mes (100 GB de espacio) hasta 299,99 dólares mensuales (30 TB de capacidad).

Cabe destacar que Google Drive es un servicio de cloud computing o computación en la nube: los usuarios pueden acceder a sus archivos desde cualquier computadora (ordenador), tablet o smartphone ingresando su identificación y clave. Esto quiere decir que el acceso a la información no está limitado a un dispositivo específico.

Google Drive, por otra parte, facilita compartir archivos entre muchas personas. El titular de una cuenta puede invitar a otros usuarios a visualizar, descargar y/o editar documentos, sin la necesidad de tener que enviar los archivos a través de un correo electrónico o por otra vía.

Supongamos que el guitarrista de una banda de rock graba una melodía y almacena el archivo de audio en Google Drive. Luego puede autorizar a sus compañeros (el bajista, el baterista y el cantante) a descargar ese archivo para que ellos también puedan trabajar con su composición.

VENTAJAS DE GOOGLE DRIVE

- La gran ventaja de tener documentos en la nube es que puedes compartirlos con todas las personas que desees. Sólo tienes que pasarle la URL creada y listo. Puedes hacer cambios sobre el documento y en tiempo real todos los que tengan acceso a el documento pueden verlo. De esta forma, el equipo de trabajo tendrá disponible de inmediato el documento más reciente. También te ofrece la ventaja de saber cuáles fueron los últimos cambios realizados y quién los hizo.
- Para acceder a los archivos de Google Drive, no necesitas estar todo el tiempo conectado. Sólo tienes que activar la función de acceso offline y listo. Esta es una opción interesante para cuando vives o piensas estar en lugares donde el internet falla.
-Si quieres aumentar la seguridad de algún documento en la nube sólo tienes que encriptarlo. Y esta opción es posible con Google Drive. Con una contraseña sólo tú podrás acceder a tus documentos, ya que ni siquiera Google lo podrá leer.

Para conocer más ventajas visite: https://lisandraramos.com/googledrive/

CÓMO USAR GOOGLE DRIVE

Paso 1: Ir a drive.google.com

Abre drive.google.com en el ordenador. Verás "Mi unidad", que contiene:

• Los archivos y las carpetas que subas o sincronices.
• Los documentos, las hojas de cálculo, las presentaciones y los formularios de Google que crees.

Más información sobre cómo realizar copias de seguridad y sincronizar archivos desde tu Mac o PC

Paso 2: Subir o crear archivos

Puedes subir archivos de tu ordenador o crearlos en Google Drive.

• Subir archivos y carpetas a Google Drive
• Trabajar con archivos de Office
• Crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones de Google y darles formato

Paso 3: Compartir y organizar archivos

Puedes compartir archivos o carpetas para que otras personas puedan verlos, comentarlos o editarlos.

• Compartir archivos desde Google Drive
• Compartir carpetas en Google Drive
• Asignar la propiedad de un archivo a otra persona

Para ver los archivos que otras personas han compartido contigo, ve a la sección "Compartido conmigo".

Para más información visite: https://support.google.com/drive/answer/2424384?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=es

10) WebQuest 

Es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995.

Este tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en equipo, la autonomía de los estudiantes y la utilización de habilidades cognitivas superiores. Además contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a la sociedad de la información (concepto que hace referencia a la era que el ser humano está atravesando en la actualidad, con un acceso sin precedentes a la información, tanto para su divulgación como para su consumo).

La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan al estudiante a adoptar una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolución de los problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la actividad requiere de un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.

Una webquest puede ser de corta duración (cuando tiene el objetivo de la adquisición e integración de conocimientos de una materia en el corto plazo) o de larga duración (cuando se pretende que el estudiante logre desarrollar capacidades de deducción, inducción y abstracción).

Es importante distinguir entre la webquest y la denominada caza del tesoro. Mientras que en la primera actividad el estudiante debe transformar y procesar la información, en la caza del tesoro simplemente se le pide que halle la respuesta a una pregunta dada.

A pesar de su utilidad, las webquests representan una de las tantas herramientas que los docentes tienen a su disposición y no son adecuadas para alcanzar cualquier objetivo educativo. Específicamente, resultan poco efectivas para la memorización de hechos históricos, para el aprendizaje de procedimientos simples y para la adquisición de nuevas definiciones.

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/61759

http://www.webquestcreator2.com/majwq/wq/index

CÓMO USAR WEBQUEST

11) SURVEY MONKEY


Surveymonkey nos permite realizar encuestas personalizadas para recopilar datos de forma sencilla y poder tomar decisiones sobre cualquier asunto. Las encuestas se pueden enviar de manera electrónica y posteriormente estudiar todos los datos cómodamente en nuestro ordenador.

CARACTERÍSTICAS

UTILIDADES DIDÁCTICAS

• Realizar cuestionarios a los alumnos sobre estudios, tareas, exámenes o proyectos futuros para conocer sus opiniones.
• Promover la creación de encuestas en el aula para tomar decisiones en grupo de forma democrática.
• Realizar trabajos estadísticos o de investigación a raíz de encuestas hechas a usuarios externos al centro escolar como trabajos o ejercicios para clase.

RECETA

Accedemos a la página web principal y hacemos click sobre el botón “Suscríbase Gratis” para realizar el registro. A continuación debemos rellenamos los datos personales y de contacto y pulsamos sobre suscribir.

Se nos mostrará el panel de control y haremos click sobre el botón de crear encuesta.

Seleccionamos ‘crear una nueva encuesta’ y le proporcionamos un título y una categoría. Posteriormente elegimos un tema, añadimos un logo y cambiamos todo el estilo a nuestro gusto.

Para agregar preguntas a la encuesta simplemente hacemos click sobre agregar pregunta. Escribimos el texto de la pregunta y seleccionamos el tipo de respuesta, así como el formato de visualización de las respuestas y las opciones.

Cuando hayamos acabado de configurar la pregunta hacemos click sobre ‘guardar y cerrar’. Agregaremos todas las preguntas que deseemos y cuando hayamos finalizado haremos click sobre el botón “enviar encuesta” y nos aparecerá una ventana con un enlace público para compartir.

Posteriormente deberemos acceder de nuevo a SurveyMonkey para ver desde el panel de control los resultados obtenidos de nuestra encuesta.

https://es.surveymonkey.com/r/QGZXR6T

12) QUIZZIZ


Esta herramienta, compatible con todos los dispositivos, es un elemento fundamental para que los maestros formen sus estudiantes de una manera diferente.

Quizizz es una aplicación que está ganando adeptos en los últimos años, siendo una alternativa a Kahoot! muy bien diseñada para que los maestros trabajen contenido de todas las materias y asignaturas.

Esta herramienta le permite al profesor crear concursos de preguntas y respuestas para enganchar a sus estudiantes en el aprendizaje e incluso también ofrece la opción de evaluarlos de una forma muy sencilla al recoger los datos de las respuestas.

Además, esta app permite modificar y personalizar las preguntas para crear propios concursos o exámenes de una manera divertida y lúdica, lo que facilita no solo la manera de evaluar, sino que se convierte en una forma disruptiva de formación.

El profesor genera las preguntas, le da a play y los alumnos entran en una página que indicará la web para introducir un código y jugar desde su dispositivo u ordenador. Es compatible con todos los dispositivos. 

CÓMO USAR QUIZIZZ

ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE ANTE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE ANTE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Rol del docente

Las TICS representan un nuevo paradigma, no puede estar alejado del enfoque educativo constructivista por ser el que mejor adapta sus objetivos didácticos a su esquema de formulación. La utilización de las TICS en el proceso de enseñanza- aprendizaje dista de ser un modernismo o actualización digital, es un medio que nos ofrece digitalización de información y automatización de los trabajos por lo que aunado a la capacidad de almacenamiento con que cuentan nos permiten ese fácil acceso a un mundo de información.

Existe una relación simbiótica entre el docente y el estudiante con el uso de las TICS, entre las que podemos mencionar como rol del docente las siguientes:

1. Facilitador del proceso de enseñanza: El profesor pasa de ser experto en contenidos a un facilitador de aprendizajes donde va a requerir diseñar experiencias de aprendizaje para los estudiantes, fomentar la interacción de los mismos, el autoestudio y la motivación.

2. Consejero/orientador: El profesor debe orientar al estudiante y hacer énfasis en la importancia que tiene el proceso autodidáctico y proceso intelectual del alumno, aunado al aprendizaje en colaboración. Debe conducir y hacer un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes, guiarlos y solucionar sus dudas.

3. Diseñador: El profesor juega un papel muy importante en el diseño de medios, materiales y recursos que deben ser adaptados a las características propias de los estudiantes.

4. Asesor: El profesor debe ser capaz de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso de los estudiantes y proporcionar en todo momento “Feedback” de apoyo al trabajo de los mismos.

5. Investigador: El docente debe ser investigador de su propio quehacer. Debe ser un especialista del saber, abierto al camino de la investigación y la actualización.

6. Facilitador de contenidos: El profesor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, responde preguntas, responde a las contribuciones de los estudiantes, y sintetiza las contribuciones en orden a los tópicos o contenidos impartidos.

7. Tecnológico: El profesor debe poseer las habilidades mínimas técnicas para interactuar con los sistemas y apoyar a los estudiantes en el desarrollo de los cursos.

8. Organizador/administrador: El profesor debe establecer una agenda para el desarrollo de la actividad formativa, donde incorpore los objetivos, reglas de procedimientos, horario de manera que garantice una adecuada planificación y puesta en práctica de la enseñanza como un proceso coherente entre las necesidades, los fines y los medios.

Consideraciones sobre el rol del docente

1. Las TICS no suplantan al profesor, son una herramienta que debe saber utilizar para enseñar a aprender.

2. La tutoría docente, que es más que un papel orientador de la clase, se apoya en verbos como animar, motivar, guiar, resolver, fomentar, incitar , negociar, ayudar y finalmente evaluar toda la actividad estudiantil y de las TICS por sí mismas.

3. Lo convierte en un reformulador del quehacer didáctico al ser en la distancia quien le enseñará al estudiante a aprender.

4. La evaluación es transparente y se puede realizar en todas las etapas del proceso educativo.

Rol del estudiante

Frente a los grandes cambios que experimenta la humanidad con las nuevas corrientes pedagógicas, comunicativas, didácticas y organizativas existen diferentes opiniones y reflexiones con relación al rol que se espera desarrollen los estudiantes en el uso de las TICS.

Es necesario señalar que el ordenador deshumaniza y tecnologiza la enseñanza e impide al alumnado adquirir habilidades y conocimientos de orden superior. Sin embargo tenemos posiciones totalmente contrarias como las que nos proporcionan los llamados activistas informáticos que sostienen que:

1. Los sistemas tienen la capacidad de mejorar el aprendizaje del alumnado y erradicar el fracaso escolar.

2. Las tecnologías si son más avanzadas pueden reformar a la sociedad.

3. Nadie pierde por la informatización ya que esta es consecuente con cualquier orden social.

4. No hay límites conceptuales para la informatización adecuada.

5. Las organizaciones rígidas son las principales barreras para las reformas sociales a través de la informática.

Es importante señalar que el estudiante debe aprender a aprender, y en cierta medida a desaprender lo que se aprendido inadecuadamente y esto trae consigo un reto personal e incertidumbre.

Otras reflexiones con relación a rol de los estudiantes ante las TICS y que son características claves en el estudiante:

1. Debe mantener una comunicación frecuente, fluida y rápida con su facilitador.

2. La exposición de sus ideas, principios, acciones deben realizarse de forma clara y concisa.

3. No basta con aportar, se debe de justificar.

4. Todas las aportaciones deben de ser tratadas de forma crítica y constructiva.

5. Debe de asumir una cultura de la colaboración y el trabajo compartido.

6. Debe estar familiarizado con el uso de herramientas de comunicación (e-mail, chat, BSCW...) y las funciones para las que se destinan.

Los TICS como mecanismo de procesamiento de información y como instrumento cognitivo nos pueda ayudar a liberar trabajos de rutina y potenciar nuestros procesos mentales; nos permiten comunicarnos en el ciberespacio y ampliar así nuestro entorno de comunicación. Según lo antes mencionado el rol del estudiante ante las TICS debe ser el siguiente:

1. Aprovechar las nuevas fuentes de información y recursos. Utilizar la información y los nuevos recursos para el aprendizaje que ofrecen los "mass media" y las nuevas tecnologías (Internet, CD, DVD...), desarrollando estrategias de exploración, búsqueda sistemática, almacenamiento, estructuración y tratamiento (análisis, síntesis…), valoración y aplicación de la información.

2. Aprender en la red. Aprovechar los nuevos entornos virtuales de aprendizaje, que en algunos casos son gratuitos, para la formación profesional.

3. Observar con curiosidad el entorno (real y virtual) atentamente y armonizar lo conceptual con lo práctico.

4. Trabajar con un método que contemple objetivos, tareas y tiempo para la realización de las mismas.

5. Estar motivado y perseverar.

6. Trabajar con intensidad y de manera continuada.

7. Desarrollar la autoestima, el afán de superación y la perseverancia ante las frustraciones.

https://es.slideshare.net/angelclaretiano/rol-del-docente-y-estudiantes-ante-las-tics-72212451

Comentario

No se trata solo de completar un curso u obtener un título, sino también de adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para el desarrollo profesional. En su artículo también menciona que es esencial en el papel principal del estudiante buscar, seleccionar evaluar, analizar y evaluar lo que es útil información, teniendo en cuenta que el aprendizaje es un fenómeno social. que ocurre en el campo y, como tal, no es transferible Después de haber ganado una importancia significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los tics se han convertido en un eje transversal de acción formativa a través de la recopilación de herramientas, apoyos y canales que facilitan el proceso de aprendizaje.